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跨学科创新课程的设计:六十中学特邀上海市浦东教育发展研究院教研员石慧老师做专题讲座
来源:师资处   编辑日期:2017-9-25 13:19:37   点击数:  

为进一步推动拓展型课程、研究型课程在学校持续开展,并调动广大教师对该类课程的学习和研究热情,2017年9月22日下午,我校在新学期校本研修集中培训活动中,特邀上海市浦东教育发展研究院教研员石慧老师开设主题为“跨学科创新课程的设计”的专题讲座,以帮助教师在拓展课、研究型课程领域里明确方向、积极实践、踏实前行。活动由师资处黄雅娟老师主持,全体教师参加。

石慧老师是创客教育、探究式学习方面的专家,曾常年担任上海市建平中学、华师大附属张江实验中学创客拓展型课程的主讲教师。

首先石老师向大家介绍了课程设计的一般流程。为了帮助大家更好地学习和了解相关内容,他现身说法,从自身的“实践”讲起,用丰富多样的教学示例,告诉大家如何制定课程目标、选定课程内容、组织学习活动,以及如何对设计的课程开展实施、评价等。他以先进的教育前沿理念、广博的专业知识、信手拈来的教学案例以及深入浅出、睿智幽默的讲解,征服了在场的教师们,不仅开拓了我们的视野,激活了我们的思维,也使大家初步了解和感受了创新课程学习的特点和魅力。

之后石老师又以“创客教育”为例,特别介绍了在中小学课程改革中,要重点关注跨学科课程的实践与创新。他说知识的学习、升华和应用离不开实践,学生的能力的形成也离不开实践,创新更是离不开实践。我们要重视实践,力行实践,必须在学生的“做”和“动”中落实: 有项目、有创意。学生在动手、动脑、合作过程中一定有失败、有成功,但只有这样,学生才能真体悟、真成长。我们的课程设计要做到将实践渗入到平时所有的学与教的活动之中,以促进学生全面、可持续的成长和发展。

最后石老师就课程的开发和设计过程中要注意的事项提出了一些建议,例如要多观察多思考,多跑跑图书馆;课程建设是反复磨合的过程,所以呈现课程整体的结构很重要;另外文科老师的课程设计要让学生完成一个完整的研究报告;课程的开发由老师们分工合作,分单元编写,效率更高等。

在近一个半小时的讲座中,石老师还不时地和在场的教师们进行互动,解答大家心中的疑惑,并激发大家们对开展此类创新课程的兴趣和信心。教者用心,学者受益。整个讲座深入浅出、示例详实、贴近实际,不仅帮助教师们进一步解决了在课程开发、设计过程遇到的问题与瓶颈,而且为学校正在开展的拓展课课程、研究型课程指明了方向。

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